{"id":3531,"date":"2017-04-11T19:49:28","date_gmt":"2017-04-11T17:49:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.toy-design.com\/?p=3531"},"modified":"2017-09-12T14:34:33","modified_gmt":"2017-09-12T12:34:33","slug":"i-designer-di-giocattoli-possono-utilizzare-la-tecnologia-per-educare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.toy-design.com\/it\/i-designer-di-giocattoli-possono-utilizzare-la-tecnologia-per-educare\/","title":{"rendered":"I DESIGNER DI GIOCATTOLI POSSONO UTILIZZARE LA TECNOLOGIA PER EDUCARE"},"content":{"rendered":"

Viviamo in un mondo nel quale il progresso tecnologico avanza velocemente\u00a0e noi ci siamo chiesti come i designer di giocattoli possono utilizzare la tecnologia per educare<\/strong>. Le nuove tecnologie<\/a><\/strong> a servizio dell\u2019utente cambiano, e spesso facilitano, il modo in cui ci approcciamo alla realt\u00e0 quotidiana e non solo. Tra i tanti settori coinvolti da questa metamorfosi c\u2019\u00e8 anche quello educativo<\/a><\/strong>: la scuola sta lentamente abbandonando la pelle fatta di libri, interrogazioni e memorizzazioni per vestire quella dei nuovi metodi di insegnamento spesso basati sul learning by doing<\/i>.<\/b><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Proprio da questo principio nasce l\u2019idea di Peer<\/strong><\/a>, una piattaforma di mixed reality<\/a>\u00a0<\/i><\/b>che associa elementi analogici e digitali per coinvolgere gli studenti, rendendo tangibili concetti complessi e spesso astratti<\/b> come l\u2019aerodinamica, l\u2019accelerazione o le onde sonore. L\u2019idea e l\u2019intero sistema prodotto-servizio sono stati sviluppati da Moment Design<\/b><\/a>, uno studio di consulenza nel campo del design con base a New York che ha scorto nella combinazione tra Realt\u00e0 Virtuale e Prototipazione una possibilit\u00e0 di innovazione nel campo dell\u2019educazione. <\/span><\/p>\n

[su_vimeo url=”https:\/\/vimeo.com\/179221793″]\n

Il team di progetto nella fase di ricerca per sviluppare Peer<\/a><\/strong> da un lato ha approfondito il tema della realt\u00e0 virtuale<\/strong><\/a> e dall\u2019altro \u00e8 sceso sul campo in diverse scuole elementari<\/b> americane, dalle pi\u00f9 \u2018tradizionali\u2019 a quelle che gi\u00e0 usano metodi rivoluzionari. Il sistema \u00e8 diretto per il momento a ragazzi tra i 9 e i 14 anni e rappresenta un\u2019esperienza completa e bilanciata tra tecnologia<\/a><\/strong> ed educazione<\/a><\/strong>, potenzialmente applicabile ad altre discipline e fasce d\u2019et\u00e0, ma sicuramente un buon esempio di come\u00a0i designer di giocattoli possono utilizzare la tecnologia per educare<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Una tipica lezione di scienze con Peer <\/a><\/strong>inizia dalla spiegazione<\/b> del docente ai suoi alunni di come funzionano, ad esempio, i principi dell\u2019aerodinamica; tutti indossano un visore per la realt\u00e0 virtuale<\/a><\/strong>, compreso nel kit. La seconda fase \u00e8 quella analogica<\/b>: gli studenti si tolgono i visori, realizzano un modello di una pala eolica e ne testano empiricamente il funzionamento. La terza ed ultima fase \u00e8 quella dei feedback<\/b>, i ragazzi indossano nuovamente il visore e ora possono modificare i loro modelli per renderli pi\u00f9 efficienti ed osservare come l\u2019insieme delle loro pale eoliche generi energia tale da alimentare una piccola citt\u00e0.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

La tecnologia <\/a>dietro Peer<\/a>, basata sulla combinazione tra sensori e visori permette ai ragazzi di visualizzare, approfondire l\u2019argomento ed imparare grazie all\u2019immediata reazione causa-effetto che vedono di fronte a loro.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

L\u2019approccio educativo<\/a><\/strong> di Peer<\/a><\/strong> si dimostra essere una voce fuori dal coro nell\u2019introduzione della tecnologia nel sistema scolastico. In questo caso non si tratta di dare un tablet ad ogni bambino, di introdurre lavagne interattive o progettare qualcosa che isoli il singolo alunno dal resto dei compagni. Peer<\/a><\/strong> al contrario si rivela essere un ottimo esempio di come\u00a0i designer di giocattoli possono utilizzare la tecnologia per educare\u00a0<\/strong>e di come\u00a0la Realt\u00e0 Virtuale possa essere una dimensione parallela a supporto della conoscenza, spingendo gli studenti a lavorare con le proprie mani e a collaborare con i compagni e i docenti per raggiungere uno scopo comune. <\/span><\/p>\n

\n

\u201cVolevamo scoprire se la Virtual Reality si possa dimostrare utile nell\u2019incrementare – piuttosto che rimpiazzare – l\u2019ambiente educativo esistente, oltre ad aumentare le abilit\u00e0 degli insegnanti, piuttosto che usurparli. VR \u00e8 spesso semplicemente ridotta a un medium per lo storytelling, ma noi crediamo che possa essere utilizzata in un modo pi\u00f9 integrato con l\u2019ambiente reale, pi\u00f9 come uno strumento che come un\u2019esperienza\u201d<\/em>\u00a0<\/span><\/p>\n

John Payne, managing director @ Moment<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Viviamo in un mondo nel quale il progresso tecnologico avanza velocemente\u00a0e noi ci siamo chiesti come i designer di giocattoli possono utilizzare la tecnologia per educare. Le nuove tecnologie a servizio dell\u2019utente cambiano, e spesso facilitano, il modo in cui ci approcciamo alla realt\u00e0 quotidiana e non solo. 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